地名于地理学科的重要性，如同外语中的单词一样。牢固地掌握地名，能在图上确定它们的位置，是学习地理的基本要求。

    1．区分主次，区别对待

    初中地理课本中的地名虽多，重要性各不相同，大致分为三级。

    一级地名是最基本的，包括世界的大洲、大洋，各洲主要地形区、重要河湖、海峡、海湾、边缘海、大的群岛、半岛及岛屿。中国的省级行政区（包括简称）、行政区的政府驻地、主要地形区、河湖、岛屿、濒邻的海洋、邻国等。应达到能在空白图中绘出的程度。

    二级地名是世界地理重点讲授的国家、首都、重要城市和港口，起重要作用的地形（如恒河平原）、资源产地（如北海油田、纽芬兰渔场）。中国的资源产地、主要工业基地及城市、主要河港、海港、铁路枢纽、主要农业基地（如九大商品粮基地）、著名的游览胜地。

    三级地名使用频率低，如卑尔根可不记。

    2．运用地图记忆

    地名与地图有难解之缘，初学地名，一定要在图上找出正确位置；注意它与“左邻右舍”的关系。如长江中游干流呈“W”形，武汉位于中间转折处，西边和东边的拐弯处分别是洞庭湖和鄱阳湖。

    此外运用地图“旅行”的练习，如选择从北京到重庆乘火车南下，可把途经的城市、山河等地名联系起来，便于记忆。

    3．联系地名的意义记忆

    如死海是因含盐量高而无生物生存而得名。还有的地名涉及语源关系。如Los Angeles（洛杉矶）——西班牙“天使们”之意，表明从西班牙进入中美洲后来到这儿，以西班牙语命名。而Chicago（芝加哥），这里的chi不念“芝”，念shi（希），派出印第安语。地名来由会增强符号刺激，有助记忆。

    4．归类记忆

    把同类的或易混淆的地名归在一起，如宜昌——宜宾、巴基斯坦——巴勒斯坦等。还可创造方法，如编顺口溜；联系新旧知识，记此忆彼；眼、手、口并用等都有效果。

    5．游戏记忆

    通过打谜语学地名，如银河渡口——天津；胖子坐轿子——台湾；双喜临门——重庆等。还可以通过其他方式的游戏记忆地名。